Все записи

За нарушения работниками законодательства о труде и правил охраны труда установлены следующие виды ответственности: дисциплинарная, материальная, уголовная и административная. Дисциплинарная ответственность работников предусмотрена статьей 198 Трудового кодекса Республики Беларусь (далее ТК). За совершение дисциплинарного проступка наниматель может применить к работнику следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, увольнение с работы. Полное или частичное лишение нарушителя премий не является мерой […]

Правила внутреннего трудового распорядка для работников государственного учреждения образования «Детский сад №1 г.п.Кореличи»

1. Стать лидером — показать приверженность принципам;2. Выявлять угрозы — контролировать риски;3. Определять цели — разрабатывать программы;4. Создать систему безопасности и охраны труда — достичь высокого уровня организации;5. Обеспечивать безопасность и охрану труда на рабочих местах,при работе со станками и оборудованием;6. Повышать квалификацию — развивать профессиональные навыки;7. Инвестировать в кадры — мотивировать посредством участия.

КОМПЛЕКС МЕР по предупреждению  производственного травматизма и созданию здоровых и безопасных условий труда в ГУО «Детский сад № 1г.п. Кореличи»  на 2026 год

Отчёт о  работе Ресурсного центра за  20255026 учебный год

Волшебная книга МЧС

 График работы  учителя-дефектолога ГУО «Детский сад №1 г.п.Кореличи» Сазанович О.А.   в 2025/2026 учебном году Дни недели Рабочее время Понедельник 08.20 – 12.2015.20 — 17.20 Вторник 08.20 – 12.2015.20 — 17.20 Среда 08.20 – 12.2015.20 — 16.20 Четверг 08.20 – 12.20 Пятница 08.20 – 12.20 Консультирование педагогических работников – первый понедельник месяца 14.30 — 15.00 Консультирование родителей –последняя  пятница […]

У детей 4-5 лет в словаре должно быть около 3000 слов (в основном это существительные, прилагательные, глаголы). В этом возрасте дети способны сравнивать предметы по размеру, цвету; употреблять обобщающие слова (обувь, фрукты-овощи и т.д.) ; понимать некоторые многозначные слова (идёт мальчик, идёт автобус, идут часы); уметь различать и подбирать слова близкие и противоположные по смыслу […]

Консультация для родителей Можно ли научить ребенка читать стихи выразительно? Да, можно. Под выразительным чтением мы подразумеваем соблюдение логического ударения, пауз, интонации. Вот несколько этапов, которые помогут ребенку читать стихи с выражением. Нужно читать детям произведения народного творчества (народные потешки, прибаутки, шутки, песенки) и мастеров художественного слова. Ребенок должен видеть и понимать, что значит читать […]

Одна из основных задач коррекционного обучения и воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи – это формирование лексико-грамматических навыков. Одной из выраженных особенностей речидетей с тяжелыми нарушениями речи(ТНР) является расхождение в объеме пассивного и активного словаря: дети понимают значение многих слов, объем их пассивного словаря достаточен, но употребление в речи сильно затруднено. Бедность активного словаря проявляется […]

 Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и в значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального социального и речевого окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.

http://mir.pravo.by — Детский правовой сайт, http://www.adu.by — Научно­методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь, https://praleska-red.by/— учреждение «Редакция журнала “Пралеска”».

Самообразование – целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений. (Педагогический словарь) Важнейшим условием развития личности является самообразование, которое заключается в стремлении человека к непознанному, поиску новой информации, овладении новыми способами деятельности. В современном мире отмечается заметное повышение социальной роли образования, которое становится главным ресурсом […]

Знаете ли вы, уважаемые родители, своего ребенка?<o:p></o:p> Давайте сначала проверим себя. Постарайтесь ответить на вопросы. Знает ли ваш ребенок свой адрес: страну, город, улицу, номер дома? Номер домашнего телефона? Адрес или телефон родственников?Знает ли он, где и кем работают родители?* * *Как поступает ребенок, если у него что — то не получается?Много ли вопросов он […]

Как лучше это делать? Чему и как учить? Принято считать, что дошкольника не учат, а развивают. Учебный процесс – основной вид деятельности только школьника. А ребенок 5-6 лет новые сведения о мире и людях получает через игровую деятельность.         Единого для развития всех детей рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше […]

  Учебная деятельность при по­ступлении в школу  требует развития у ребёнка дошкольного возраста  многих качеств. Среди них можно назвать такие, как речь, мышление, память, внимание, сформированность положительного отношения к учёбе, достаточный запас знаний и др. Готовность к обучению в школе — это такое развитие качеств дошкольника, которое обеспечивает успешное выполнение требований будущей учебной деятельности. Готовность к […]

СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ, ОТВЕТЫ НА ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ